Schimbarea manualelor de matematică în Moldova
Ministerul Educației din Moldova a anunțat adoptarea manualelor de matematică estoniene în locul celor românești. Decizia a fost comunicată de ministrul Educației, Dan Perciun, în cadrul unei conferințe dedicate priorităților sistemului de învățământ. Perciun a explicat că autoritățile nu mai doresc să experimenteze cu manualele produse local, optând pentru modelul estonian, considerat mai eficient și mai atractiv pentru elevi.
Reacții la anunț
Declarația a generat critici din partea autorilor de manuale, care se simt nedreptățiți de implicația că activitatea lor a eșuat. Conferențiarul universitar dr. Ion Achiri a declarat că afirmațiile ministrului sunt ofensatoare pentru specialiștii din domeniu, adăugând că manualele actuale au contribuit la rezultatele bune ale elevilor la competițiile internaționale.
Manualele estoniene
Dan Perciun a afirmat că manualele estoniene vor fi achiziționate, traduse în limba română și adaptate pentru clasele I-XII, fiind programate pentru introducerea în 2027, odată cu noul curriculum național. Dr. Ion Achiri a recunoscut problemele estetice ale manualelor moldovenești, descriindu-le ca „triste” și în alb-negru, și a subliniat lipsa de investiții ca un obstacol în îmbunătățirea acestora.
Perspectiva profesorilor
Reacțiile din partea profesorilor sunt mai echilibrate. Irina Ciobanu, profesoară de matematică în Chișinău, a menționat că manualele actuale nu sunt rele, dar a recunoscut că manualele estoniene ar putea oferi un „suflu nou” prin accentul pe probleme aplicative care leagă matematica de viața cotidiană.
Problemele cu disciplina matematică
Decizia ministerului a fost influențată de rezultatele slabe ale elevilor moldoveni în evaluările naționale și internaționale. La testul PISA 2022, mai puțin de 45% dintre adolescenții moldoveni au atins nivelul minim de competențe la matematică. De asemenea, la examenele de clasa a IX-a, matematica rămâne disciplina cu cele mai multe note negative în Republica Moldova.
Concluzie
Adoptarea manualelor estoniene reflectă o încercare de a îmbunătăți performanțele elevilor la matematică în contextul unor rezultate nesatisfăcătoare la evaluările internaționale.
Sunt curios cum vor reacționa elevii la aceste manuale estoniene. Oare sunt atât de diferite față de cele românești?
E o alegere riscantă, din punctul meu de vedere. Trebuie să ne gândim dacă abordările educaționale estoniene se potrivesc cu nevoile copiilor noștri.
Mă întreb dacă această schimbare va aduce vreo îmbunătățire în învățământul moldovenesc. E clar că sistemele educaționale sunt foarte diferite, dar poate că e timpul pentru o revizuire.
Am auzit lucruri bune despre manualele din Estonia, dar oare chiar fac diferența? Sper ca schimbarea asta să nu fie doar un moft temporar!
Ce m-a surprins este decizia de a renunța la cele românești. Chiar nu s-au găsit soluții pentru a le îmbunătăți? Mă tem că ne îndepărtăm prea mult de cultura și tradițiile noastre.
Îmi place ideea de a lua exemple din alte țări, dar parcă am ajuns prea repede la concluzia că tot ce vine din afară e mai bun. Ar trebui să investim mai întâi în propriile resurse educaționale!