Cât timp ar trebui să dedice elevii studiului acasă?
Un copil de școală petrece, în medie, cel puțin cinci ore pe zi cu realizarea temelor, după orele de la clasă. Aceasta se adaugă la timpul petrecut pentru elaborarea unor proiecte, care sunt adesea programate pentru aceeași zi. Astfel, elevii se confruntă cu o încărcătură semnificativă de teme, inclusiv pagini întregi de exerciții la diverse discipline, cum ar fi matematica, româna, geografia, fizica, chimia, dar și la TIC (Tehnologia Informațiilor și a Comunicațiilor).
Discrepanța dintre teorie și practică
Conform unui ordin al ministrului Educației, timpul alocat temelor pentru acasă ar trebui să fie de maximum două ore, însă această normă este deseori depășită în practică. Elevii care petrec șapte ore la școală își dedică restul zilei temelor, adesea depășind ora de somn, ceea ce îi face să muncească mai mult decât părinții lor.
Rolul temelor de acasă
Ordinul menționează că scopul temelor de acasă include:
- Obținerea de rezultate imediate în învățare, cum ar fi consolidarea și aprofundarea cunoștințelor.
- Obținerea unor efecte pe termen lung în învățare, inclusiv construirea unei atitudini pozitive față de școală.
- Dezvoltarea personală a elevilor, stimularea curiozității și a responsabilității.
- Consolidarea relației dintre familie și școală.
Reglementări și limitări
Ordinul specifică: „Timpul necesar realizării temelor pentru acasă pentru un elev este de cel mult două ore, însumând toate disciplinele, în așa fel încât media zilnică a pregătirii elevului, în clasă și în afara ei, să se încadreze în 5 – 8 ore zilnic.” Acesta prevede, de asemenea, că temele ar trebui să fie stabilite diferențiat, în funcție de nivelul de pregătire al elevilor.
Problemele nerezolvate
Se menționează că ordinul stabilește și modul în care ar trebui să fie o temă, dar aceste reglementări rămân adesea doar pe hârtie. Se subliniază necesitatea evitării efectelor negative, cum ar fi pierderea interesului față de învățare, oboseala fizică și emoțională sau adâncirea diferențelor dintre elevii performanți și cei aflați în dificultate.
Concluzie
Discrepanțele între reglementările oficiale și realitatea cotidiană a elevilor sugerează că, deși există intenții pozitive în educație, implementarea lor eficientă rămâne o provocare majoră pentru sistemul educațional.
Cât de mult studiu acasă e prea mult? Cred că fiecare copil are ritmul lui, iar cinci ore mi se par exagerat de multe. Poate ar trebui să ne concentrăm mai mult pe calitate decât pe cantitate.
Mă întreb dacă această medie reflectă realitatea fiecărui elev. Unii poate au nevoie de mai puțin timp pentru a învăța eficient, în timp ce alții se chinuie cu temele. E important să găsim un echilibru.
Reglementările sunt doar la nivel teoretic și nu iau în considerare realitatea din teren. La urma urmei, stresul acumulat poate afecta performanța școlară a copiilor. Ar fi interesant să vedem o schimbare care să sprijine binele elevilor!