Ministerul Educației anunță schimbări majore: evaluări fără modele pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, plus reguli revizuite pentru concursurile de directori și inspectorate, iar titularizarea nu va mai avea scurtături

Moderator
2 Min Citire
Sursa foto: PROFILUX IMAGES

Schimbări în evaluările școlare

Ministerul Educației, prin ministrul Daniel David, a anunțat că evaluările pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a nu vor avea modele de subiecte. Profesorii vor primi doar exemple orientative, care vor fi publicate la începutul anului viitor. „Nu vom publica modele. Vor fi exemple pe care le vom prezenta în ianuarie sau februarie”, a explicat ministrul.

Clarificări privind titularizarea

În ceea ce privește examenul de titularizare, ministrul a precizat că nu vor exista modificări ale programelor și că acestea vor rămâne neschimbate față de anii anteriori. „Dacă apare ceva nou, o să fiți anunțați”, a adăugat el. Situația profesorilor aflați pe posturi de viabilitate rămâne neschimbată, iar ministrul a subliniat că legislația nu permite trecerea automată la statutul de titular. Singura opțiune este ca, la titularizare, un profesor să obțină peste 7 pentru a deveni titular.

Noi reguli pentru concursurile din educație

Referitor la concursurile pentru directori și reorganizarea inspectoratelor școlare, ministrul Daniel David a afirmat că se lucrează cu prudență la metodologia necesară. Aceste metodologii sunt obligatorii în contextul PNRR și vor fi prezentate în mod transparent și supuse dezbaterii la începutul anului viitor.

Sprijin pentru elevii cu cerințe educaționale speciale

În ceea ce privește elevii cu cerințe educaționale speciale, ministrul a încurajat profesorii să solicite resursele necesare pentru a sprijini acești elevi, inclusiv în ceea ce privește limitele de copii la nivelul clasei. Ministerul pregătește o strategie dedicată educației incluzive, care va fi prezentată în curând.

Publicitate
Ad Image

Concluzie

Aceste schimbări anunțate de Ministerul Educației reflectă o direcție de reformă în sistemul educațional, cu scopul de a îmbunătăți evaluările, de a clarifica statutul profesorilor și de a sprijini elevii cu nevoi speciale.

Distribuie acest articol
Niciun comentariu

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *